viernes, 28 de septiembre de 2012

Magnus Carlsen contra el Mundo

El único festival de ajedrez en México, que incluirá a los mejores jugadores del mundo, múltiples eventos abiertos, simultáneas, programas musicales y de baile, disertaciones, conferenciasen la casa de estudios de la UNAM .
¡GOYA! ¡GOYA!
¡CACHUN, CACHUN, RA, RA!
¡CACHUN, CACHUN, RA, RA!
¡GOYA!
¡¡UNIVERSIDAD!!



Magnus Carlsen contra el Mundo

El sábado 24 de noviembre, el número 1 del mundo Magnus Carlsen jugará contra el equipo del “Mundo”. La partida se jugará desde la Sala Magna Nezahualcoyotl de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a partir de las 12:00 hora local.

El torneo será una variante del ajedrez por votos. Tres GMs sugerirán las jugadas que consideran ser las mejores, mientras que la audiencia elegirá entre ellas en un tiempo dado. Magnus jugará en dos tableros, uno contra jugadores con un rating de 2000 en la Sala Magna Nezahualcoyotl, y en la otra contra miles de espectadores que se unirán por internet.



La Gran Fiesta de la UNAM con Carlsen, Polgar, Bruzón y León Hoyos










miércoles, 26 de septiembre de 2012

Entrevista a entrenadores de ajedrez.




Como me encontraba confuso ante dos conceptos opuestos, uno de Lopez Michelone que sustenta: "Soy de la idea que el ajedrecista en general se hace solo. Los ajedrecistas se hacen solos, que los jugadores se apliquen por si mismos hay muchas bases de datos, muchos libros, se puede progresar sin la ayuda de nadie Quien siga pensado que un entrenador hace a los jugadores Ignora como se progresa en ajedrez" y el otro de Lopez Michelone que asegura: "Un entrenador es una buena idea. El trabajo disciplinado frente al tablero con gente capacitada y comprometida con el desarrollo ajedrecistico y personales es básico para el éxito  El mayor talento mal en causado se convierte en fracaso. No hay duda de que la posibilidad de hacerse de buenos maestros y entrenadores si que puede ayudar"  me di a la tarea de buscar en el Internet, quien me ayudara a despejar mis dudas.

 Aquí lo hallado:

Valeri Tsaturian, de Baku, Maestro Internacional, entrenador de Grandes Maestros como Emil Sutovsky 


Desde el punto de vista de Tsaturian, el entrenador es quién ayuda a evitar dar pasos en falso y hace un gasto innecesario del tiempo en cuestiones sin importancia. Él proporciona los métodos para el trabajo independiente, y habla de los resultados con el alumno. El entrenador guarda la pista de como el alumno se enfrenta con sus tareas. Cuando las sesiones con los niños son individuales, entonces cada lección debería estar lista individualmente. No cree, por ejemplo, que cada principiante debe ser al inicio enseñado atacar, sacrificar, y mostrarle el mate del pastor, etc. El aspecto más importante para él es descubrir la personalidad verdadera del alumno, ya que por la edad de siete años ha sido moldeado ya en la mayor parte de los casos. Su posición es que el entrenador es para el alumno, http://chesscom-chesscoach.blogspot.mx
------------------

palabras de Viktor Korchnoi: 
"Spassky tuvo suerte de tener como entrenador a Tolush en su juventud, si yo hubiese tenido tal entrenador hubiese progresado más rápidamente". 

--------------

El ajedrez en Azerbaiyán se juega muchísimo. Cualquiera de 6 hasta 16 años puede recibir gratis clases de ajedrez. En 2009 el presidente de Azerbaiyán, el señor Ilham Aliyev, firmó un decreto sobre el desarrollo del ajedrez. Desde el 15 de septiembre de ese año el ajedrez se convirtió en una asignatura obligatoria en todos los colegios del país. También desde hace 35 años todos los sábados en la primera cadena de televisión se emite un programa de ajedrez de 30 minutos que tiene mucha audiencia.

Se le pregunta a
 A. MZOEV-IR 


¿Hasta que nivel puede llegar un jugador sin gran talento innato a base de esfuerzo y dedicación?

 Yo diría que los genios nacen y, después, hay que pulir la genialidad y talento, es decir, importa mucho el país, la ciudad, escuela de ajedrez, entrenador etc… Muchos talentos se pierden al no existir buenas escuelas y entrenadores. ¿Qué es más importante talento o trabajo? Yo diría 60 % (talento) – 40% (trabajo). En mi opinión, hoy en día un jugador sin gran talento podría llegar bastante lejos a base de estudio y esfuerzo porque hay buenos entrenadores, mucha información, y muchos módulos de análisis y torneos. Creo que hasta 2700 podría llegar. 
 -

--------------

Cualquier entrenador recurre en su trabajo a ejemplos extraídos de partidas de otros ajedrecistas, experiencias vitales, etc., con el fin de hacer comparaciones, de explicar e ilustrar mejor la materia enseñada. Este material complementario puede intercalarse en la enseñanza de ajedrez paralelamente a las explicaciones teóricas. También sería posible dedicar a ello un tiempo especial, 20 ó 30 minutos, según el caso. En ambas ocasiones, este material complementario sirve a un objetivo consciente planteado con anterioridad : el de formar la capacidad de actuar mentalmente siguiendo las fases de enseñanza del ajedrez.( . Alexeiev, Doctor en Psicología)
http://www.edami.com/home02.aspx?ID=41 


----------------------

Le preguntan al  -Jugador y entrenador VÍCTOR ORTELLS PÉREZ- 

¿En qué consiste la tarea de un entrenador de ajedrez?

Trabajar y más trabajar, y tener una mentalidad abierta a aprender. Investigar el porqué de las cosas. El trabajo de un entrenador en parte es algo diferente al que realiza un deportista, por ejemplo: gestiona el material que tiene que ver su alumno/a, prepara psicológicamente al jugador/a, y es un experto en todo lo que esta relacionado a que dicho deportista pueda lograr los resultados esperados (preparación teórica practica, conocimiento de los rivales, psicología, preparación física y alimentación).

¿Tan sencillo es el ajedrez de nuestros días que un niño de 12 años puede poner en serios apuros y derrotar a maestros consagrados con una experiencia de muchos años?

En mi opinión no es sencillo, para que un niño/a pueda llegar a conseguir esa meta, es que antes ha tenido que pasar por un proceso determinado, por lo general tienen a su lado a un buen entrenador, y este en ocasiones tiene la suerte de que es apoyado económicamente por gente que lo deja trabajar (o sea que no existe intrusismo por parte de la familia y otros en su trabajo con su pupilo), si consigues todo eso, pues puedes ir por libre y planificar con sumo cuidado el trabajo de tu alumno/a con todo lo que ello conlleva.

El ajedrez es una disciplina interesante para la educación de los pequeños. Atrévase a enunciar tres grandes recomendaciones para ajedrecistas noveles y, por ende para sus padres o tutores.

Para los que empiezan a jugar les recomiendo que si es posible busquen un buen entrenador, él les indicará como deben de trabajar y les allanará el camino del aprendizaje, sino tienen esa suerte pues apóyense de los productos de Chess Assistant para cubrir el hueco del entrenador, después recomiendo que jueguen todos los torneos que puedan, en general esto les permitirá mejorar mucho y por último que sean conscientes de que hay que divertirse jugando, sino, difícilmente podrán progresar adecuadamente. 


------------------

Se le pregunta al joven  ajedrecista JorgeCori

Jorge, háblame de tus primeros profesores de ajedrez.

El primer profesor de ajedrez del que me acuerde se llamaba Ricardo Mejia. Me entrenaba cuando tenía 8 o 9 años. El colegio donde estudiaba, el Saco Oliveros, es muy fuerte en ajedrez y tiene varios profesores. Luego trabajé con Filemon Cruz, Jorge Pacheco y el año pasado la Federación me puso en contacto con el GM Guiorgio Castañeda, quien es de familia ruso-peruana, pero fue criado en la antigua URSS.

---------------

Cuestionan a Mark Dvoretsky

¿Quiénes fueron sus entrenadores de ajedrez en el pasado?

Tuve entrenadores sólo por tres años, cuando yo era un muchacho de la escuela. Fue alumno de Roshal, Alexander Roshal, que se convirtió en un famoso periodista de ajedrez más tarde, y gran maestro Vladimir Simagin, una persona muy agradable y un jugador muy creativo. Estoy muy agradecido por los dos. -Mark Dvoretsky-


-------------------
El gran maestro de ajedrez de origen esloveno Adrian Mihalcisin 

defiende a capa y espada la formación en esta disciplina del ajedrez y asegura que el

talento es un 20% o un 30% de un gran jugador de ajedrez. El buen trabajo, la formación y la disciplina aportan el 60% restante. Sin esto, nunca se será un gran jugador.


Hizo balance de la situación actual del ajedrez en el mundo y destacó, principalmente, el gran momento de este deporte ciencia en categorías inferiores, en la base. Cada año hay más niños que se apuntan y participan en campeonatos. Por ejemplo, en el último Campeonato del Mundo, que se celebró en Turquía, participaron 2.500jugadores. Fue todo un festival de ajedrez.


Para Mihalcisin lo más importe en el ajedrez es la formación de los entrenadores: “Esto es la base de todo, incluso mucho más que la organización de campeonatos o la formación de árbitros”.


-------------------

Josep Suárez Roa no solo es entrenador de ajedrez, sino que se ha formado y especializado en psicología

¿Qué fue de lo primero que, en tu opinión, que mejoraste en los métodos de docencia española?

En “Euskadi” un proyecto educativo de ajedrez, con un cambio radical en la metodología de la enseñanza, dejé de lado el tablero mural y comencé a enseñar ajedrez usando el teatro, la música, las matemáticas y lo más importante dándole al alumno un papel más participativo, más activo. Usábamos el ajedrez como método de socialización.

A partir de este proyecto, surgieron otros muchos intentos y proyectos relacionados con la docencia del ajedrez en España, entre ellos, “Escacs a l'escola” en Menorca, donde se da ajedrez de forma obligatoria y continua hoy en día.


-------------------------------

Entrevista a GM Bartosz Socko


¿Puede recordar un punto de inflexión? (una partida, evento, trabajo con algun entrenador, etc..)


Mi punto de inflexión se inició cuando iba a trabajar con el entrenador de ajedrez ruso Mikhail Kislov. Él me enseñó a trabajar profesionalmente – tenía 12 años


.----------------------------

La pregunta a Wang Hao


¿Cuándo aprendiste a jugar ajedrez, y quién te enseñó?

Cuando tenía 6 años, comecé a aprender a jugar ajedrez con un entrenador local, llamado Fan. En ese momento, yo tenía planeado aprender Ajedrez Chino (Xiangqi), por lo que mis padres me llevaron al Centro Juvenil de la localidad, donde los niños aprendían ciertas disciplinas artísticas y deportivas. El entrenador de Ajedrez Chino no se encontraba, pero el entrenador de Ajedrez estaba ahí. Él me introdujo al ajedrez y me sugirió que lo practicara. 


------------------

GM Yuri Drozdovskij 
 Campeón de Italia y el gran maestro más joven de su país. A los 14 años, el joven Fabiano Caruana

¿Con quién trabajas?

Con el gran maestro ruso Alexander Tschernin. Es un entrenador muy experimentado y puedo aprender mucho de él. Hemos acordado seguir colaborando como mínimo un año más.

--------------------------

GM Yuri Drozdovskij:

La cosa más importante que un entrenador de ajedrez puede hacer por un niño es fomentar el amor al ajedrez. Tuve la suerte de tener un entrenador de ajedrez – que no sólo nos enseña el ajedrez, pero también nuestros entrenamientos como juegos, contar historias interesantes acerca de los jugadores de ajedrez, etc.

---------------

Kaspárov señala:

" Junto a Botvinnik aprendí a estudiar correctamente el ajedrez, a encontrar nuevas ideas y a trabajar continuamente en su perfeccionamiento. Este es un método científico que se basa en un profundo análisis de la herencia del pasado, en la búsqueda de nueva variantes de aperturas y métodos para el medio juego, en la preparación de nuevos planes estratégicos. Todos los ajedrecistas estudian las partidas antiguas como si adquirieran las palabras de un idioma extranjero. Pero si se tiene un determinado vocabulario, se debe aprender a aprovechar la fuerza creativa que contiene, y también a utilizarla… “.

DeFacebook:

Saludos a todos yo quiero aprender ajedrez, alguien puede introducirme o es obligatorio que me vuelva una eminencia en el juego o que gaste los millones en clases? O mejor me leo un (buen de) libro/s yo solo? Pero si solo es un juego no? bastante elaborado pero juego a fin de cuentas... entonces que aconsejan?

Gabriel Capó Vidal Alguien que te guié, que sepa de ajedrez y a trabajar en casa, acudir a torneos Un saludo

Entonces que me aconseja señor michelone? Involucrarme más en el juego? tengo cierta inclinacion hacia el ajedrez pero la verdad no se si le sacaria más provecho, solo quiero pues, jugar y entender.

Manuel Lopez Michelone Hay que estudiar y mucho. Empieza por los libros de Grau (son cuatro tomos). Un par d ehoras al día... Una hora al menos.. Y en la medida de lo posible, empezar a frecuentar algún club para jugar. Es importante la práctica. Los lirbos de Grau se llaman Tratado General de Ajedrez... y son magníficos para fundamentar tu juego.

Si, ya lo creo... pues a empezar se ha dicho, muchas gracias a los dos.


Gabriel Capó Vidal Según López, te aprendes los cuatro tomos, cuando ya te los sepas visitas un club. Pero en ningún momento te dice nada de un entrenador o una guía que juegue contigo y te deje tareas y te aclare conceptos. Ni modo amigo: Los ajedrecistas se hacen solos. ¡No es para reir!

martes, 25 de septiembre de 2012

Comunicado de la FENAMAC: Hospedaje gratis




COMUNICADO 



CAMPEONATOS NACIONALES DE AJEDREZ RÁPIDO 30-30 

Y BLITZ, LOTERIA NACIONAL 2012 





“PROMOCION DE HOSPEDAJE GRATUITO” 


A los interesados en participar en los Campeonatos Nacionales de Ajedrez Rápido 30-30 y Blitz, que se llevaran a cabo los días sábado 13 y domingo 14 de Octubre de 2012 en la Ciudad de México (consultar convocatoria en www.fenamac.org.mx ) se les comunica lo siguiente:


A los primeros 40 competidores que se inscriban en ambos campeonatos, a partir de la publicación del presente comunicado y hasta el día miércoles 26 de septiembre; se les proporcionará de manera gratuita el hospedaje la noche del 13 de octubre en ocupación cuádruple en el Hotel Montemar, que se encuentra ubicado a unos 7 minutos (caminando) de la sede del torneo.


Es indispensable que se inscriban a ambos eventos y envíen la ficha de depósito correspondiente al e-mail sandyfenamac@hotmail.com a más tardar el miércoles 26 de septiembre a las 16:00 Horas, así mismo para cualquier información al respecto pueden solicitarla a este mismo correo y/o al teléfono 01 (55) 58 03 01 59



Atentamente.

Comité Organizador 



lunes, 24 de septiembre de 2012

¿Por fin los ajedrecistas se hacen solos o con un entrenador no se deja de aprender?



Pensamiento confuso

López Michelone escribió en su blog un articulo que nombro: Más del entrenamiento de ajedrez usando computadoras aquí la liga http://la-morsa.blogspot.mx/2012/09/mas- Michelone después de terminada la partida del niño con el programa, inicia la revisión de la partida y le señala aciertos y errores, cumpliendo la función de un entrenador, olvidando por fortuna, sus propias palabras; los ajedrecistas se hacen solos.

Me agrada sobre manera que López apoye a un niño entrenándolo, por dos razones la primera, porque apuntala el optimismo de un niño, en sus mayores, lo rescata de la soledad que representa aprender de forma solitaria, dura, sin el calor de un ser humano que le enseñe, la segunda porque se come en los hechos sus banales, superficiales y tantas veces repetida palabras: “Los ajedrecistas se hacen solos”

Después de leer su articulo, en el apartado para comentarios, escribí lo siguiente:

¿Los ajedrecistas se hacen solos? para saber si aún pensaba lo mismo, después de ejercer de entrenador.

Sin tardar llego su respuesta, tergervisando todo.

Capó, todo lo malinterpretas. De aquella lejana plática tú querías que la FENAMAC le pusiera a todos los ajedrecistas un entrenador. Yo te repito lo de antes: no hay para todos porque los entrenadores escasean y además, no todos los que juegan al ajedrez tienen el interés y talento para trabajar duro en el juego ciencia.

Por ello, quienes se interesan en ajedrez muchas veces trabajan solos, se hacen solos. Quizás llega el momento de conseguir ayuda de otros, pero eso no es lo que ocurre nomás porque al niño le gusta el ajedrez. Sus padres, al ver interés, buscan qué hacer. Pero tú quieres que a todos, buenos y malos, con o sin interés, la FENAMAC les dé gratis incluso, un entrenador. Y no, eso no se puede. Te lo dije antes y te lo repito: hay que primero demostrar capacidad e interés y entonces, ver si se le puede ayudar. Antes, pretender que todo aquel que mueve las piezas tenga entrenador, es un absurdo.

Mi respuesta a su tradicional cambio de rumbo y salirse por la tangente fue:


Primer punto

Insistes en falsear las cosas Jamás pedimos entrenador para cada niño (eso no se lo cree ni tu mayor fan) que desee jugar al ajedrez. Pero sí un entrenador para los niños y jóvenes que participan en los torneos nacionales considerando, también, a los ajedrecistas que representen a México en eventos internacionales.

Segundo Punto

Siempre te has opuesto a que haya entrenador nacional con argumentos como estos: "Mi sugerencia es sencilla: que los jugadores se apliquen ellos mismos, que estudien por ellos mismos si es que el juego les interesa lo suficiente. Hay muchas bases de datos, muchos libros, mucha información en Internet y se puede progresar sin necesidad de nadie. Quien siga pensando que un entrenador hace a los jugadores, o no sabe o tiene una idea ingenua de cómo se progresa en ajedrez"

Tercero

Quien tiene una idea chabacana de como se progresa en el ajedrez eres tú, al asegurar que se puede progresar en el ajedrez sin la necesidad de nadie. ¿Que haces entonces tú revisando las partidas y dándole consejos al niño e indicándole sus errores, para que él de esta experiencia aprenda? Te diré que funges como entrenador.

Todos sabemos que podemos aprender de los libros, con los básicos conocimientos de lectura; pero no es enriquecedor, amén de la confusión que nos crearemos, sin método, sin el plan de un entrenador, creamos -lagunas de conocimiento- Sin una guía perderemos mucho tiempo.  Además los niños, los jóvenes requieren de respuestas afectivas, que llenen su necesidad de relación.  Sí el conocimiento es vivido por el sujeto, lo enriquece y así obtiene saber de las personas y del mundo a través de la práctica y de la experiencia.

Cuarto

La escuela de tu padre es el mayor ejemplo de que los guitarristas no se hacen solos No lograrían serlo sin las indicaciones del instructor, sin la guía del sapiente maestro, sin su paciencia, por más métodos y ejercicios de guitarra que en la soledad lean y practiquen.

Uno de los alumnos de tu padre Alfonso Moreno que es una persona adulta se refiere a tu padre y dice: "Sigo recibiendo sus consejos, sigo platicando con él, en un concierto pienso como lo haría, que me pediría, siento que sigue estando aquí apoyándome con su generosidad"

El recuerdo del preceptor, guía, entrenador, profesor o como le quieras llamar vive en el alumno, vive su amistad, el cariño por el maestro, así como sus enseñanzas y su imagen, perduran por siempre. 

Rafael Jiménez otro alumno de tu padre afirma "Toda mi experiencia que tuve con el Maestro López será trasmitida a quien la quiera escuchar"

¿Tú de niño estudiaste solo y recuerdas y amas solo aquel ordenador.

Aquí la respuesta de Michelone

Tienes mucho tiempo libre, así que te contestaré lo que escribiste y ya. No me voy a lanzar en una interminable discusión porque simplemente no tengo tiempo:

1. ¿Pedir entrenador para los niños y jóvenes que participan en torneos nacionales? ¿de cuántos niños hablas? ¿50, 100, 200? ¿de dónde piensas sacar entrenadores para ellos? El asunto es que hay pocos entrenadores, si los hay, y si fuesen pagados pro la Fenamac, deberían entrenar a los talentos, porque el recurso es escaso. Si hubiese docenas y docenas de entrenadores, pues que les den uno a cada niño, pero como están las cosas, tu idea esa absurda e insostenible.

2. No, no me he opuesto al entrenador nacional. me he opuesto a que el entrenador nacional tenga que entrenar a todo aquel que muestre interés en el juego. Esta figura debería entrenar a aquellos talentos, a aquellos que han demostrado habilidad y facilidad, además de interés por mejorar. El recurso es escaso, no se los puedes dar a todos. Por ello, quien se interese en el ajedrez, que estudie con libros, con programas, con bases de datos, que vaya a torneos y que vaya mejorando. En esa medida podrá verse si el entrenador nacional, en caso de existir, pudiese orientarlo. Como el recurso del entrenador nacional es muy escaso, hay que dárselo a las promesas, no a todos los que se interesen y que jueguen en los torneos, eso es invíable.

3. Al principio tienes que trabajar mucho por tu parte, solo, con libros, y ahora, con tanta información que hay en la red, en las computadoras, en las bases de datos. Insisto, pretender que todos puedan acceder a un entrenador es absurdo porque no existen tantos entrenadores para poder atender a una gran demanda. Por ende, tienes que poner requisitos, tienes que ver quiénes tienen talento. ¿Cuántos jugadores dejan el ajedrez de chavos porque no les interesa lo suficiente? ¿A todos esos les vas a dar entrenador a ver si terminan por interesarse? Por favor.

Y sí, funjo de entrenador, pero Carlos Sandoval ya demostró que tiene talento, que estudia, que quiere progresar. Ya ha sido campeón panamericano. Le interesa y está involucrado en mejorar. Él quiere mejorar, está involucrado en este sentido y eso es el primer paso del aprendizaje. Ningún alumno puede aprender nada si no se le involucra, en la asignatura que quieras. El maestro (o entrenador), es una buena guía pero si no hay interés por parte del alumnado, no hay progreso. Tú insistes en creer que el entrenador los va a hacer mágicamente mejores jugadores. Eso no ocurre necesariamente y el fracaso escolar se explica muchas veces porque el profesor no logró involucrar e interesar al alumno. Así de sencillo.

Así pues, para que quede claro de una buena vez: un entrenador es deseable, pero lo es en la medida del interés del trabajo que puede hacer un alumno estudiando por su parte, trabajando en su ajedrez. Un entrenador no puede lograr avances si no hay interés en el alumno, amén de otras cualidades como cierta capacidad, talento, etcétera. Desafortunadamente el entrenador es escaso y no se le puede dar a todos nomás porque participan en torneos. Eso es invíable.

4. comparas peras con manzanas, Capó. Mi padre creó grandes guitarristas, pero su mérito fue lograr que se involucraran los alumnos en el estudio de la guitarra. Alfonso Moreno estudiaba unas 10 horas diarias. Rafa Jiménez otras tantas, o más. Aparte del talento de ambos, hay mucho estudio, promovido por las enseñanzas de mi padre, que a todo esto, eran de una clase por semana, aproximadamente. Así, los alumnos tenían "tarea", estudiar no sé cuántas obras, para poder dar la lección la siguiente semana. El trabajo fuerte lo hacen los alumnos, solos, en casa. El profesor, en este caso mi papá, era una guía, pero sin el trabajo de los alumnos, totalmente inútil. Los ejemplos de Alfonso y Rafael son eso, ejemplos de trabajo constante, de desarrollo en la música, aunados al trabajo que hizo mi papá como su maestro, pero que no podría haber surtido efecto si estos guitarristas extraordinarios no hubiesen trabajado (y lo siguen haciendo), muchas horas en la soledad de sus casas.

A todo esto, yo estudié solo ajedrez (nunca estudié música). Hasta ya de mayor me pagué mis propias sesiones de entrenamiento porque me interesa progresar, porque siempre me interesó saber cómo un maestro como Juan carlos González, ve el tablero, cómo analiza. Pero yo he trabajado muchas hortas en la soledad de mi cuarto. Además, en mis tiempos no había computadoras. Sólo torneos y libros.

En resumen y para terminar: los profesores en las escuelas no son garantía de aprendizaje. Hay algo que no se puede soslayar, que es el interés y el trabajo de los alumnos en casa. Quien no le interesa, quien no se involucra en el tema, no puede mejorar porque no trabaja por su parte. El profesor en las escuelas, a cualquier nivel, debe buscar interesar a los alumnos, pero siempre habrá a quien no le guste la asignatura y si la aprueba, lo haga de panzaso. Quien crea que yendo a la escuela es suficiente, se equivoca, es no entender cómo se trabaja en las escuelas para mejorar. La facultad, los estudios superiores, demuestran que quien no se aplcia muchas horas, después de asistir a las respectivas clases, trabajando sobre los temas que ve, no podrá con las asignaturas y está condenado al fracaso. Hay mucho trabajo que hay que hacer solo. Desde luego la guía de un profesor es importante, pero eso no hace la magia del aprendizaje y del progreso. Esto se aplica al ajedrez, con el inconveniente que no hay suficientes entrenadores ni siquiera para eso.

Y aquí lo dejo. De verdad, Doc Capó, tengo poco tiempo como para rediscutir lo que siempre malinterpretas a tu antojo.

saludos
Manuel


Mi respuesta final la publico en este blog.

De toda tu perorata, me quedo con: Si funjo como entrenador.

¿Que se le den solamente clases a los niños que demuestren su avance? ¿como se avanza sin la guía de un profesor, solo en un cuarto, como tú en la niñez, para terminar jugando, como tú en las ultimas mesas y solamente poder progresar, hasta crecer y tener dinero, para pagarse las clases?Ahora entiendo más tu psicología.

¿Por qué no enseñar a los niños que tienen interés por el ajedrez, desde un principio, por qué los niños tienen que demostrar primero progresos, dentro de soledad de su estudio, para iniciar el aprender con alguien capacitado? De ser así, nadie entraría a la escuela primaria, hasta saber leer. Es de risa. 


Pero al menos ahora aceptas ser un entrenador, dejando atrás tus palabras “No se necesita a nadie para progresar” es un avance en ti. Lastima que te tardaste décadas en entenderlo.

Jamás he asegurado que el alumno no debe trabajar horas en casa, pero desde un inicio es fundamental que el maestro, le brinde la confianza, la seguridad, el amor, así como los conocimientos al alumno, para trasintar por el sendero de la evolución, desde luego indicándole tareas por cumplir. 

Quien ha asegurado los ajedrecistas se hacen solos, no se necesita a nadie para progresar, esto se puede lograr desde casa, con programas y libros, recibía clases con Juan Carlos según su confesión. 

¿Cual es la pera el ajedrez? ¿y la manzana acaso la guitarra? López todos: los grandes maestros, los concertistas y otros trabajan horas y horas Tu padre no le solicitaba a una persona deseosa de aprender guitarra, que regresase cuando ya hubiera avanzado, por el contrario, decía la importancia de nuestra escuela es que sirve para todas las edades, les enseñamos a niños, jóvenes, ancianos, médicos, abogados, boxeadores. No hacemos test para su ingreso  Mi intención fue hacer una escuela que fuera útil para todos los seres humanos que se acercaran a mi.

Me imagino la escena:

 ¿ Ya es usted Maestro Internacional por Correspondencia? le pregunta (a lo Lopez) un GM, a un aspirante a a tomar clases con él.  El  interrogado, tímidamente expresa un si, apenas audible.  El GM lo abraza y  le grita emocionado: ¡bien le felicito! y a continuación agrega ¿Esta usted implicado en mejorar, está involucrado plenamenteen este sentido? El solicitante de aprendiz, aclara la voz, y un titubeante si, sale de su boca, al tiempo que pasa sus dedos, por las canas, que nacen, de la  región temporal de su cráneo. 

 El Maestro se sienta y le dice: ¡Ahora me encargare de su educación, hasta hacerlo un Gran Maestro! y de forma imperativa agrega, ¡vendrá a mis clases cada 10 días y le dejare una impresionante carga de tareas y de trabajo!. ¡Vamos, vamos, no se desanime, en unos años, sera usted todo un Gran Maestro! El aspirante esboza una tímida sonrisa.

Bromas aparte. ¿López, te has preguntado que pasaría de haber más escuelas de música, como la imaginada por tu padre y de ajedrez, con los conceptos ideados por Lasker? 
dar clic   Lasker//fotosanpa.

Lo que es una perla es tu aseveración generalizada. En resumen y para terminar: los profesores en las escuelas no son garantía de aprendizaje. Y la segunda, que quien ha asentado su predisposición a discutir con todos en foros; blogs, redes sociales y comentar en los sitios de Internet, acuse a otro, de tener tiempo libre. 

Al fin hoy reconoces que el ajedrecista no se hace solo, aunque hayas transitado por las innumerables veredas, que conoces de la monserga.


La savia de la rana.










































jueves, 20 de septiembre de 2012

"El sonido de la guitarra es la voz interior del hombre." -Manuel López Ramos-





"Un escuela debe servir para todas las personas, no solamente 

para las que poseen habilidad natural"



"Yo comencé a estudiar con el maestro 
Miguel Michelone, padre de mi esposa"


Manuel López Ramos -1929 2006- 





Sabemos por la historia que muchos músicos, también han practicado el ajedrez y algunos ha sido destacados ajedrecistas como ejemplos: Arnold Schönberg, Sergei Prokofiew, Arthur Bliss, Nikolai Rimski-Korsakow Robert Schumann , Dimitri Schostakowitch, a Alexander, Skrjabin, Richard Strauss , Sergej Tanejew Frédéric Chopin, Maurice Rave, David Oistrach, Paul Badura Skoda, Marc Taimanov,  Miquel Farré.

François-André Danican, cuyo mote fue Philidor entro a la corte de Versalles a los 6 años como paje y a los 12 años este niño compuso canciones clericales, desarrollando con el tiempo sus dotes para componer operas cómicas. A cargo de su educación estuvo el compositor André Campra.

François-André provenía de una familia de músicos y aprendió a jugar ajedrez en el palacio de Versalles,observando las partidas, que los artistas jugaban entre si. Al poco tiempo, vencía a todos sus adultos rivales. Fhilidor fue un parroquiano más del Café de la Régence, ahí conocio a Kermur Sire de Légal, un jugador de ajedrez de inteligentes e imaginativas combinaciones, famoso por su fuerza y sus proezas dentro del tablero, además por su mate llamado Legal. 
Kermur se convirtió en maestro de Fhilidor. 

Años después de la muerte de este alemán, músico y ajedrecista, en el el año de 1882, en la escena del teatro de París se entrenó la opera “Victoria de Philidor”, sobre el libreto de Avrama Drajfus, y con la música de Amadeo Ditak. El personaje principal de esta opera cómica fue Francois Philidor.

La obra musical se desarrolla en París, durante el año de 1777. Philidor jugaba y ganaba en el famoso “Café de laRegence” donde no encontraba un rival que le hiciese frente. En un momento dado, apareció un músico pobre llamado Rishar, muy aficionado al ajedrez, que estaba enamorado de la hija del dueño del café y deseaba casarse con ella. Su padre Bujindi no quería que su hija, Dora, se casara con un chico pobre. Rishar y Dora sentían un profundo amor y sufrían por no poder estar juntos.


Ante la presión de los jóvenes, Bujindi tomó una decisión; Prometió la mano de su hija si Rishar podía ganarle una partida a Philidor, algo imposible. Ya que jugadores mucho mejores que Rishar no habían podido derrotar al campeón. Entonces Philidor, para salvar el amor entre los enamorados, dijo que le iba a buscar trabajo en una orquesta a Rishar y que él mismo iría cada día al café a jugar unas partidas, aumentando así las ganancias del dueño, Bujindi, pero que si no consentía la boda no aparecería más por el café. Así pues, el padre de Dora, ante las perdidas económicas que le podía suponer la ausencia de Philidor terminó por autorizar la boda.

Alexander Gottlieb Baumgarten quien nacio en Francfort Alemania en 1714 y murió en 1762 fue un filósofo y creo el termino estetica definiéndola como la ciencia que trata del conocimiento sensorial que llega a la aprehensión de lo bello y se expresa en las imágenes del arte.

Muchos músicos y compositores nos han dejado obras tan bellas como: La polonesa, los nocturnos de Chopin , el primer movimiento del Concierto para piano de Robert Schumann, el Lago de los Cisnes de Tchaikovsky, Las cuatro estaciones de Vivaldi, Carmen de Bizet, la Sonata Claro de Luna de Beethoven , el Sueño de Amor de Liszt, el Bolero de Maurice Ravel, el Ave Maria. Schubert, el Concierto de Aranjuez de Joaquín Rodrigo. Y dentro del ajedrez existen y conocemos partidas bellas como: la Inmortal de Anderssen, (Anderssen contra Kieseritzky ) la lanzadera de Carlos Torrre contra Lasker, El mate de Morphy contra Louis Paulsen, el ataque Marshall contra Capablanca , o la partida de Fischer contra Byrne, entre otras..

Lasker afirmaba “El camino hacia la educación requiere de buenos profesores, maestros de ajedrez que a la vez sean genios de la enseñanza. Que introduzcan a sus alumnos de forma correcta con conferencias, con buenos libros, jugando con sus alumnos, asistiendo a sus encuentros deportivos, haciendo comentarios y anotaciones de sus puntos buenos y malos de las partidas, facilitando el pensamiento de sus alumnos, sin violentarlo. El mundo del ajedrez tiene la tarea de crear tales profesores” 

El extraordinario guitarrista Manuel López fue un genio de la enseñanza y fundo una escuela en el año de 1961: "El estudio de Arte Guitarristico de la Ciudad de México" él concertista comentaba: "Quise crear una escuela que funcionara, no solo, a los que son habilidosos. Si nuestro alumno no tiene sentido rítmico, procuramos enseñarle, para que logre tenerlo y pueda comprender los valores ritmicos de la musica. Lo hacemos escuchar buena música, para refinar su sensibilidad y hacemos que su tecnica, vaya paso a paso, subiendo escalón por escalón, sin forzarlo y sin angustiarle. La escuela nuestra tiene una virtud que no tiene otras escuelas" La similitud de su concepto, con el de Lasker es asombroso. Sigamos leyendo las ideas del concertista Manuel López Ramos:

“Para la enseñanza siempre me basé en un principio humano: partí de la base filosófica, modestamente hablando, de la necesidad que el hombre tiene de hacer música, porque éste nace y oye música incluso antes de nacer, después la encuentra en el aire a través del radio, de la televisión o de los cantos que rodean a todas las familias. Por lo tanto, es una lengua que el ser humano aprende y no poderla usar es como saber inglés y no hablarlo con nadie. Pensé que había que encontrar un camino, crear una escuela porque no había más que principios importantes (los cuales yo estudié en Argentina), que no eran suficientes, por ello había que crear ciertas bases para que no sólo tocaran aquellos que nacieron con condiciones naturales, con oídos específicos, con sentido rítmico desarrollado, sino también todo el que quisiera. Mi intención fue hacer una escuela que fuera útil para todos los seres humanos que se acercaran a mí"

Nosotros aceptábamos desde campesinos, hasta boxeadores, gente profesional, abogados, médicos que contaban con una hora de tiempo para estudiar… En ese centro de estudios musicales primero formé a algunos grandes guitarristas y luego ellos colaboraron conmigo: Alfonso Moreno, Rafael Jiménez, Mario Beltrán y Mari Carmen Costero, entre otros, egresaron de esta escuela y de mis manos; después trabajaron conmigo para puntualizar los detalles más robustos de un instituto cuyo objetivo era acoger a todos los que anhelaban tocar música.

Finalmente, me parece que la docencia debe ser una actitud de servicio. Uno debe aprender a ser útil para aquel que anhele desarrollar la música y para ayudar a eliminar cualquier frustración. Creo que ese es el principio que me guió a la enseñanza, cuyos frutos son verdaderamente notables. Sin duda me siento muy orgulloso de haber creado una escuela, pues de ella han salido grandes instrumentistas e importantes guitarristas”




A través de la historia, el ajedrez y la música han tenido cierta complicidad, como la del músico que vive de sus presentaciones, para poder jugar al ajedrez. 

El virtuoso de la guitarra, o el gran maestro de ajedrez puede pasar a la historia, por ser uno de los mejores dentro de su arte. Pero quienes realmente trascienden y se vuelven inmortales, son quienes trasmiten sus conocimientos a otros, brindando su sapiencia a sus alumnos, porque así se perpetua su conocimiento, sus logros y su grandeza. Se perpetua su nombre, hacen escuela, y uno agradece a la vida, conocer mentores asi, de esa nobleza y de esa humanidad.

Todos podemos gozar del ajedrez y de la música,en menor o mayor medida y todos podemos aprender música y ajedrez a cualquier edad. El ajedrez y la música son creaciones de gran belleza, y al hombre le brinda gratos momentos de felicidad. Pero no es ni emocional, ni mentalmente sano adquirir los conocimientos, en caso del de ajedrez, solo por programas de internet, o de libros y en el caso de la guitarra, únicamente por métodos o ejercicios de coordinación, de forma aislada. El aprendiz necesita de una guía llena de amor y de afecto, de la palabra de aliento, del conocimiento, del consejo sabio, de la humanidad del preceptor. 






Manuel López Ramos tuvo cinco hermanos Juan, Miguel, Dolores,
Pedro, María y Marga López -la actriz- que formaron que en su niñez

 el conjunto: Los Hermanitos López. Que cantaron y bailaron 

canciones y danzas en: Chile, Ecuador, Perú, Panamá, Honduras, 

Venezuela,Costa Rica, El Salvador y Cuba 




Manuel López Ramos grabó 

 toda la obra de Manuel M. Ponce. 



 Foto de Manuel M. Ponce






"El Maestro debe encaminar a su discípulo
 por la senda de la verdad aunque el 
camino parezca largo y penoso" -Manuel M. Ponce-



Rafael Jiménez

Tomó cursos de perfeccionamiento con Manuel López Ramos. 
Ha ganado númerosos concursos como el Nacional de Paracho 
en Michoacán, el de Guitarra de La Habana y el de Guitarra 
de Alessandria en Italia, entre muchos otros. Ha sido solista 
con varias orquestas nacionales e internacional. 
Rafael Jimenez ha dicho "Toda mi experiencia que tuve con 
el Maestro López sera trasmitida a quien la quiera escuchar"






La conclusión es que nadie se hace solo ni los ajedrecistas, 
ni los músicos. Ojala Manuel Lopez Michelone, dueño de la frase:
 "Los ajedrecistas se hacen solos,  se puede progresar 
en el ajedrez sin la necesidad de nadie" lo entendiera




















jueves, 13 de septiembre de 2012

Boletín de la FENAMAC sobre la actuación de la Selección Olimpica




FELICITACIÓN A LA DELEGACIÓN DE MÉXICO POR SU EXCELENTE ACTUACIÓN EN LA OLIMPIADA MUNDIAL POR EQUIPOS DE AJEDREZ, ESTAMBUL, TURQUÍA 2012.

Han llegado a tierras mexicanas y a sus lugares de residencia cada uno de los integrantes de los Equipos Olímpicos, Varonil y Femenil de México, a disfrutar y festejar los logros obtenidos con cada una de las personas que son parte importante en su formación ajedrecística; nos referimos a sus familiares, pilares fundamentales que coadyuvan al desarrollo y crecimiento de nuestras figuras del deporte ciencia.

Es importante mencionar que nos llenaron de grandes satisfacciones al término de esta Olimpiada, plagada de emociones en cada una de las rondas donde muchos Ajedrecistas disfrutaban desde las primeras horas del día de cadapartida de nuestros Seleccionados Nacionales.

La Federación Nacional de Ajedrez de México, A.C, a nombre de los Ajedrecistas Mexicanos extiende una felicitación a los y las integrantes de los equipos varonil y femenil que articiparon del 28 de agosto al 09 de septiembre en la olimpiada mundial de ajedrez en Estambul, Turquía.

De cada equipo podemos destacar aspectos muy importantes, el varonil participó con 4 integrantes (sin la posibilidad de un suplente, derivado de la declinación del GM Gilberto Hernández por causas de fuerza mayor y por no poder concretar la asistencia de un suplente por la premura de la situación

(publicaremos en los próximos días un boletín al respecto) lo que hace que el papel desempañado por el equipo varonil tenga un mayor mérito al cumplir con las expectativas de acuerdo a su clasificación inicial, por lo que aprovechamos y enviamos a cada uno de los seleccionados nuestra más amplia felicitación y agradecimiento por el excelente trabajo realizado. El equipo femenil estuvo clasificado en el lugar 60 logrando un avance histórico para finalizar en la posición número 25 (empatadas del 15 al 25) lo que a su vez les dio la oportunidad de ocupar el segundo lugar del Grupo C.

El equipo femenil radiante de juventud, nos brinda un panorama alentador para las próximas representaciones ya que es una realidad el crecimiento del ajedrez femenino; este evento fue prueba fehaciente de que jóvenes universitarias y de nivel medio superior pueden combinar con excelentes resultados la formación académica y deportiva ya que ambas son complementarias, acompañadas de una experimentada representante de muchas olimpiadas y eventos internacionales, como es la WIM Alejandra Guerrero, conjugando de esta manera un equipo muy competitivo.

Mención especial merecen los jóvenes GM Manuel León Hoyos quien defendió de manera histórica el primer tablero, manteniendo paralizada la atención de todos en cada uno de sus movimientos, quien además se ubicara como el primer mexicano en encabezar la lista de rating por encima de los 2,600 puntos, lo que sin lugar a dudas lo consolida como el mejor ajedrecista mexicano de la actualidad y la ahora WIM Ivette Alejandra García Morales, pilar importante del equipo femenil, quien supera el mejor porcentaje de rendimiento del equipo mexicano (obteniendo el Titulo de Maestra Internacional Femenil y convirtiéndose en una de las ajedrecistas de todo el evento con mayor ganancia de rating)

Estos resultados de los equipos, varonil y femenil, posicionaron a nuestro país dentro de los primeros 30 lugares, de un total de 157 Federaciones participantes.

¡FELICIDADES Y GRACIAS A LOS INTEGRANTES Y CAPITANES DE LOS EQUIPOS OLIMPICOS VARONIL Y FEMENIL POR SUS EXCELENTES RESULTADOS EN LA OLIMPIADA MUNDIAL DE TURQUIA 2012

En puerta dos campeonatos ¿y usted que tan rapido es?


Una excelente oportunidad para demostrar la rapidez de un buen pensar, a pesar de la presión del tiempo





Usted todavía puede pagar su prescripción ahorrando
dinero, tiene hasta el 18 de septiembre como plazo.


La FENAMAC convoca para el mes de octubre a participar en dos torneos de ajedrez, uno el sábado 13 y el otro para el domingo 14.

El primero es el Campeonato Nacional Abierto de Ajedrez Rápido Blitz Lotería Nacional 2012 CON 40,000 mil pesos en premios

Enlace a la convocatoria

http://66.7.193.242/~fenamac2/index/index.php?option=com_content&view=article&id=96

y el segundo es el Campeonato Nacional abierto de Ajedrez Rápido 30-30 Lotería nacional 2012 con 50,00 mil pesos en efectivo y en premios en especie

Enlace a la convocatoria:

http://66.7.193.242/~fenamac2/index/index.php?option=com_content&view=article&id=97


La selección femenil.